Перейти к основному содержанию
У кого и когда можно сделать расстановку
сделать расстановку у
Оксаны Бородянской
сделать расстановку у
Любови Колчановой
Повышение квалификации врачей и психологов

«СИСТЕМНОЕ СЕМЕЙНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И СЕМЕЙНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ (СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ)»

Программа Института Интегративной Семейной Терапии (ИИСТ) в Санкт-Петербурге
График проведения модулей потока 2016 г.
Модуль Тема Дата Ведущий
7
Семинар №7 (Супервизия №1) 19-21 мая 
2017 г.
Марченко А.
8
Семинар №8 6-8 октября 
2017 г.
Жуйкова Е.
9
Семинар №9 24-26 ноября 
2017 г.
Марченко А.
10
Семинар №10 26-28 января 
2018 г.
Рихмаер А.
11
Семинар №11 10-11 февраля 
2018 г.
Бебчук М.
12
Семинар №12 25-27 мая 
2018 г.
Ясная В.
13
Семинар №13 (Супервизия №2) сентябрь 
2018 г.
 
14
Семинар №14 (Защита дипломов) ноябрь 
2018 г.
Бебчук М.
График проведения модулей потока 2018 г.
Модуль Тема Дата Ведущий
1
Семинар №1 18 февраля 
2018 г.
Бебчук М.
2
Семинар №2 1-4 марта 
2018 г.
Любитов И./Жуйкова Е.
3
Семинар №3 11-13 мая 
2018 г.
Марченко А.
 4
Информация уточняется    

Программа предназначена:

Настоящая программа является программой дополнительного образования в области системной семейной и супружеской терапии (консультирования) и ориентирована на людей с высшим психологическим, медицинским и педагогическим образованием, а также студентов старших курсов соответствующих ВУЗов.

При успешном завершении обучения и выполнении всех требований настоящей программы выдается  сертификат Института интегративной семейной терапии (г. Москва) и свидетельство о повышении квалификации государственного образца.

Требования к кандидатам (абитуриентам):

  • высшее или незаконченное высшее (студенты старших курсов) психологическое, медицинское, логопедическое, дефектологическое или педагогическое образование,
  • работа в социальной сфере (психология, педагогика, медицина, социальная помощь и др.).

Цели данной программы обучения:

Целью данной программы является подготовка специалистов-«универсалов», способных решать как профилактические задачи, так и задачи вывода семьи из тяжелой кризисной ситуации, и владеющих широким арсеналом подходов, методов и техник для индивидуального подбора алгоритма помощи каждой семье.

Концепция программы:

Методологической основой курса являются принципы системного подхода. Системная семейная терапия рассматривает психологические трудности и психические проявления индивида как симптомы проблемных семейных связей и семейной истории, а не только как индивидуальные нарушения или внутриличностные конфликты. Такой расширенный системный взгляд на проблему дает дополнительные возможности для диагностики и новые методы для ее решения. В этой связи одной из концептуальных задач данного образовательного курса является формирование профессионального системного мировоззрения у специалистов, работающих с семьями.

Мы исходим из того, что специалист - практик должен быть готов ко встрече с любой семьей на консультативном приеме, т.е. являться своего рода «универсалом». Исходя из этого, в программе интегрируется то полезное и ценное, что создано для работы с семьями в различных психотерапевтических школах. В процессе обучения слушатели курса знакомятся с передовыми технологиями не только системного подхода, но и других направлений психотерапии.

Нам представляется важным формирование профессионального сообщества специалистов, работающих с семьями, но имеющих различное базовое образование (медицинское, психологическое, педагогическое или иное), сообщество специалистов, говорящих на одном профессиональном языке, умеющих договариваться и совместно решать задачи, поставленные семьями. Мы приветствуем в образовательных группах смешанный профессиональный состав и учитываем в программе особенности работы с различными типами семей, в том числе с соматической и психической патологией. Кроме того, опыт работы в малых (интервизорских) группах способствует интеграции различных взглядов, мнений и стилей, расширению профессионального кругозора и формированию атмосферы конструктивного сотрудничества в сообществе семейных консультантов и терапевтов

За время обучения участники образовательной программы получают возможность закрепить практические навыки в работе с реальными семьями, в том числе на клинической базе Института, а также исследовать свою семейную историю и по-новому взглянуть на актуальную ситуацию в своей семье. Собственная семейная история становится мощным терапевтическим ресурсом в работе семейного и супружеского терапевта (консультанта).

ОБУЧАЮЩАЯ МЕТОДИКА:

Занятия ориентированы на теорию и практику групповой работы, работы с парами и семьями, индивидуальную психотерапию в системном подходе, видеоанализ, ролевые игры, очную и заочную супервизию, отработку навыков в упражнениях и изучение литературы.

Обучение строится на демонстрации и практическом применении методов системной работы с реальными семьями, обращающимися за психотерапевтической помощью по поводу каких-либо проблем, а также на использовании техник семейной терапии для переосмысления собственной семейной истории и актуальной семейной ситуации.

Формы работы в рамках данной программы приняты во всем мире и хорошо зарекомендовали себя при подготовке профильных специалистов. Это:

1. Работа на семинарских занятиях:

  • лекции

  • демонстрации реальных случаев

  • упражнения

  • заочная супервизия

  • индивидуальная и групповая терапия в системном подходе, направленная на работу с личной историей или актуальным состоянием участников образовательной программы.

2. Работа слушателей с семьями под наблюдением преподавателей (очная супервизия).

3. Самостоятельная работа в малых (интервизорских) группах:

  • обсуждение специальной литературы

  • разбор случаев

  • отработка полученных навыков при выполнении «домашних» заданий и упражнений

  • подготовка к выступлению на конференциях.

4. Самостоятельная работа с семьями и группами (производственная практика) и заполнение Учетных Форм ("Регистрационная карта семьи", "Регистрационная карта группы").

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ

Программа включает в себя 1175 часов и рассчитана на 3 года. Обучение проходит в группе с постоянным составом участников.

Программа соответствует Европейскому Стандарту подготовки семейных терапевтов (консультантов).

При успешном завершении обучения и выполнении всех требований настоящей программы выдается  сертификат Института интегративной семейной терапии (г. Москва) и свидетельство о повышении квалификации государственного образца.

Семинары имеют разную продолжительность (от 1.5. до 4-х дней). Большинство семинаров имеют продолжительность 3 дня.

Программа состоит из нескольких блоков:

  1. образовательный блок: семинары по теории и практике системной семейной терапии и консультирования – 590 часов,
  2. супервизорский блок: семинары очной супервизии с четырьмя собственными презентациями – 160 часов,
  3. интервизорский блок: 130 часов работы в малых группах по 6-8 человек с целью обсуждения профессиональной литературы, обмена упражнениями и техниками, супервизии друг другу,
  4. блок производственной практики: 100 часов консультационной или терапевтической работы с реальными семьями (организациями) и группами,
  5. блок личной и групповой терапии: 50 часов,
  6. защита итоговых квалификационных работ – 25 часов,
  7. самостоятельная работа (подготовка социологического опроса, итоговой квалификационной работы, эссе) – 120 часов.

Учебные дни сгруппированы вокруг выходных.

Частота семинаров 1-2 раза в месяц. Июль и август - летние каникулы, которые можно использовать для практики, включившись в летние проекты Института интегративной семейной терапии.

Правила сертификации и документация, необходимая для сертификации

Правила сертификации:

  • посещение всех семинаров,
  • работа на семинарах очной супервизии с 4 собственными презентациями (включающая в себя соблюдение требований каждой супервизии и письменные отчеты-эссе),
  • систематическая работа в интервизорских группах,
  • работа с реальными семьями и группами,
  • проведение социологического опроса и комплекса диагностических мероприятий для семей,
  • защита итоговой квалификационной работы,
  • изучение предлагаемой литературы.

Документация, необходимая для сертификации:

  1. протоколы работы с семьями («Регистрационная карта семьи») – не менее 80 часов, из них как минимум 2 семьи прошли не менее 10 сеансов и протоколы работы с группами ("Регистрационная карта группы") - до 20 часов, т.е. в совокупности 100 часов практической работы, оформленной в виде соответсвующих учетных форм в электронном виде.
  2. протоколы интервизорской группы – 130 часов (дата, фамилии участников, вид работы, в случае супервизии – фамилии терапевта, семьи и супервизора) в электронном виде,
  3. аналитический отчет о социологическом опросе в электронном виде,
  4. эссе о процессе супервизий в электронном виде,
  5. текст итоговой квалификационной работы в электронном виде,
  6. протоколы личной терапии - 40 часов (группа) и 10 часов (личная терапия) - ("Карта самоанализа клиента") в электронном виде,
  7. обработанные данные и исходные бланки диагностики 3 семей (в формате стандартизованного отчета о диагностике семейной системы) в электронном и бумажном виде.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ:

  1. Семинар №1
    • Исторические аспекты системного подхода.
    • Понятие семейной системы.
    • Основные характеристики и структурные параметры семейной системы: иерархия, границы, сплоченность, гибкость, правила, подсистемы.
    • Основные структурные проблемы семьи: скрытые коалиции, перевернутая иерархия и т.д. Организация первой встречи с семьей.
    • Социальная, проблемная и заключительная стадии первого интервью по Дж.Хейли.
    • Задачи первого контакта.
    • Мотивирование членов семьи на участие в терапии.
    • Вовлечение в терапию отсутствующих членов семьи.
    • Длительность терапевтической сессии с семьей, структура сессии, частота и количество встреч, заключение «терапевтического» контракта с семьей.
    • Методические принципы терапевтической работы: нейтральность, циркулярность, гипотетичность.
    • Позиция терапевта при работе с семьей.
    • Формирование терапевтических отношений.
    • Избранные техники: циркулярное интервью, типы циркулярных вопросов.
  2. Семинар №2
    • Построение гипотез. Развитие системных гипотез.
    • Скрытый и явный запрос.
    • Развитие терапевтической стратегии.
    • Коммуникативный аспект в семейной системе.
    • Жизненный цикл семьи: его стадии, кризис перехода от стадии к стадии.
    • Типичная семейная проблематика на различных стадиях жизненного цикла.
  3. Семинар №3
    • Понятие «сопротивление» в системном подходе.
    • Основные школы и направления системного подхода.
    • Трансгенерационная модель консультирования.
    • Системный анализ семейной истории: параметры, совпадения, повторение семейных тем в новых поколениях. Семейный сценарий и семейные мифы.
  4. Семинар №4-6
    • «Реконструкция семейной истории» на материале, предоставленном слушателями курса.
    • Генограмма.
    • Авторские методы и техники реконструкции (фотографии, реликвии, «Семейная поваренная книга»).
    • Знакомство с методом системных расстановок.
  5. Семинар №7
    • Избранные техники: «Семейная реконструкция». Цели и области применения, техника и правила.
    • Личность семейного терапевта как клинический инструмент.
  6. Семинар №8
    • Теория систем М. Боуэна.
    • Использование структуры треугольника для оценки проблематики семейной системы.
  7. Семинар №9
    • Эмпирический подход. Системная терапия, ориентированная на переживания и опыт (К. Витакер, В. Сатир).
    • Избранные техники: «скульптура» и «дочки-матери»
  8. Семинар №10

    Структурная школа (С.Минухин).

  9. Семинар №11

    Стратегическое направление (П. Вацлавик, Дж.Хейли, К. Маданес, М.с. Палацолли, Дж. Нардоне).

  10. Семинар №12
    • Место симптоматического (проблемного) поведения в семейной системе. Интерпретация симптома с медицинской, психоаналитической и системной точек зрения. Симптоматическое поведение как коммуникативная метафора, часть циклической модели взаимодействий и способ стабилизации семейной системы.
    • Избранные техники: домашнее задание, ко-терапевтическое взаимодействие.
    • Подготовка к супервизии. Разбор случаев. Организационные, методические и этические вопросы системной семейной терапии. Участие членов семьи в терапии, структура сессии, завершение терапии.
    • Промежуточный зачет.
  11. Семинар №13

    Супервизия №1 (очная) самостоятельной работы участников образовательной программы с семьями. (Обязательное представление случая).

  12. Семинар №14-15
    • Современные направления системного подхода.
    • Краткосрочная терапия, ориентированная на решение.
    • Нарративный подход.
  13. Семинар №16

    Частные вопросы: консультирование семьи по направлению органов опеки и попечительства, состоящих на учете (внутришкольный, КДН и ЗП). Особенности психологической работы на дому у семьи. Основы безопасности. Правила взаимодействия с контролирующими организациями.

  14. Семинар №17-21

    Элективный семинар (по выбору – 3 из 5):

    • основы психологического консультирования,
    • основы системного мышления,

    Избранные техники работы с семьями, применяющиеся в других направлениях психотерапии:

    • телесно-ориентированная терапия,
    • основы психодрамы,
    • основы эриксоновского гипноза.
  15. Семинар №22
    • Системная диагностика семейных проблем.
    • Консультирование детей и родителей в системном подходе.
  16. Семинар №23
    • Семинар ведущих специалистов системного подхода и смежных областей психологического консультирования.
    • Разбор сложных случаев в формате заочной супервизии.
  17. Семинар №24

    Супервизия №2 (очная) самостоятельной работы слушателей. (Обязательное представление случая).

  18. Семинар №25

    Семинар ведущих специалистов системного подхода и смежных областей психологического консультирования.

  19. Семинар №26-31

    Частные вопросы семейной терапии (консультирования):

    • Индивидуальное консультирование в системном подходе.
    • Консультирование супружеских пар.
    • Особенности консультирования семьи на этапе развода и неполной семьи.
    • Особенности консультирования семьи с алкогольной и другими видами зависимости.
    • Консультирование семьи с пограничными психическими расстройствами и душевно больными.
    • Консультирование семьи, переживающей горе или утрату.
    • Особенности консультирования семьи, ожидающей ребенка.
    • Особенности консультирования замещающей семьи и приемного ребенка.
  20. Семинар №32

    Супервизия №3 (очная) самостоятельной работы слушателей. (Обязательное представление случая).

  21. Семинар №33

    Внешняя супервизия (очная) самостоятельной работы слушателей. (Обязательное представление случая).

  22. Семинар №34

    Защита итоговых квалификационных работ.

Дополнительная информация:

Дополнительная информация в ИИСТ: +7 (495) 772-00-21  
Сайт ИИСТ: www.familyland.ru